在分配任务、交待工作后，管理者要适当的监督员工工作情况，以确保工作顺利完成，这是属于PDCA中C(Check)的环节。除此之外，监督还有一个很重要的目的，就是可以与员工的教导相结合；也就是说，工作监督中，同时也是很好指导员工的机会。
员工在工作过程中，做得不理想或犯错是难免，管理者要懂得利用此机会教导员工。具体作法可以：
1.当发现问题时，协助他找到原因，引导他思考如何避免再出现类似情况，这样可以提高员工找出问题原因及改进的能力。
2.当出现错误的时候，让他知道错在那里，为什么犯错，以后如何避免，这可以培养他防错、纠错的能力。
3.发现他某些做法不是很好的时候，趁机教他用那些方法可以更好，如何提高这方面的技能，让以后工作能更有效率。
4.看到他工作出现困难的时候，在协助他排除困难的同时，顺带的教他应该如何应对困难，如何寻找解决之道。
5.在运用以上几点时，不但让员工know how，同时也能know why，使他知其然也知所以然，明白个中道理。
这些都是工作监督时可以结合教导的作为。除了以上的“术”之外，在“心”的部份，管理者需要做好自我的情绪管理；在告诉他那里没做好的时候，要注意情绪控制，不要让员工感觉到是在指责而不是指导，更不是情绪的发泄。即使需要责备，也可以在先处理“事情”后再给予必要的批评。
善于利用工作监督时指导员工，这样，可以一鱼两吃，一方面确保工作完成，同时也帮助员工成长。
